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publico:syllabvs:lcf0130:2009:miscelanea

LCF 130 Solução de Problemas Florestais

Considerações sobre o problema de 2009 (João e Demóstenes)

Problema: Adequação ambiental das áreas de proteção permanente (APP) e reserva legal de uma propriedade rural: o caso do campus “Luiz de Queiroz”.

Consideração: Historicamente as propriedades rurais foram implantadas com pouca ou nenhuma preocupação com as manutenção da vegetação nativa e de sua importância na conservação da Natureza e da paisagem rural. Assim, nos terrenos que se prestavam a agricultura ou pecuária, praticamente nenhuma vegetação nativa permaneceu. Com o surgimento da legislação ambiental (Código Florestal), foram estabelecidas normas para preservação e recuperação das APP e RL. O Campus “Luiz de Queiroz”, como uma propriedade rural implantada no século XIX, não foge à regras das propriedades rurais no Estado de São Paulo, sendo necessário adaptá-lo às normas ambientais vigentes.

Pontos a considerar:

  • A legislação estabelece um padrão de conservação da Natureza em propriedades rurais.
    • Qual é esse padrão (normas legais)?
    • Qual a fundamentação científica para esse padrão?
  • O que deve ser realizado no Campus Luiz de Queiroz (como propriedade rural) para que se adapte às exigências legais?
    • Situação atual do campus.
    • Tipos de ações necessárias.
    • Como executar essas ações?
    • Onde executar essas ações (priorização de áreas)?
    • Tempo de execução das ações (cronograma)?
    • Custo de execução das ações (orçamento)?

Tarefas Necessárias

  • Definição de palestrante.
  • Literatura pertinente acessível a alunos vindos do segundo grau.
  • Definção de orientações (um por equipe = 8).
  • Contato com o grupo do plano de adequação do campus.
  • Atividade prática (27/03): plantio de árvores para revegetação
    • ônibus
    • onde?
    • quanto (área, número de mudas)?
    • insumos e ferramentas?

SYLLABVS 2009 (Proposta a ser apresentada para os alunos)

JUSTIFICATIVA:

A essência do trabalho na Engenharia Florestal é o desenvolvimento de soluções para problemas ligados ao manejo de recursos florestais e conservação da Natureza. A formação técnico-científica fornece elementos e ferramentas fundamentais para esse processo, mas a busca das soluções exige, além do conhecimento técnico-científico, o conhecimento do método científico aplicado às particularidades da profissão e o desenvolvimento de atitudes profissionais adequadas na resolução dos problemas florestais profissionais.

OBJETIVO:

O objetivo dessa disciplina é levar os alunos, através do estudo de casos profissionais, a desenvolver as atitudes profissionais apropriadas e a aprender abordagens adequadas na resolução de problemas florestais.

PERÍODO/HORÁRIO:

16/02 a 30/06/2007, às segundas-feiras das 16:00 às 18:00hs: aulas teórico-práticas.

INSTRUTUORES:

PÁGINA DA DISCIPLINA:

ATIVIDADES:

  • Aulas expositivas e palestras.
  • Discussões em aula de textos indicados (assume leitura prévia dos textos).
  • Estudo individual.
  • Trabalho em equipe.
  • Excursões aos locais referentes aos trabalhos (aos sábados).
  • Apresentação oral de trabalhos.
  • Redação de Relatórios Técnicos.
  • Avaliação de conteúdos através e provas e exames.

AVALIAÇÃO:

  • Relatórios Técnicos: redigidos segundo os padrões profissionais da Engenharia Florestal.
    • 8-O Consulte o link na página da disciplina!
  • Exames e provas sobre os conteúdos de estudos e discussões.
  • Apresentações orais em equipe.
  • Participação e envolvimento nos trabalhos de equipe, nas discussões (em equipe e em aula) e apresentação orais.

CRONOGRAMA DE ATVIDDADES:

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Mês Dia Semana Atividade
Fevereiro 16 01 Palestra sobre PBL.
23 Carnaval - recesso.
Março 02 02 Apresentação da disciplina. Formação das equipes (8 equipes de 5 alunos). Uso de recursos da disciplina (WIKI, orientadores). Apresentação do Problema. Indicação da literatura básica para estudo.
09 03 Discussão (em equipe e na classe) p/ definição dos pontos-chave.
16 04 Discussão em equipe do ponto-chave (com orientador).
23 05 Discussão em equipe do ponto-chave (com orientador).
27 (sábado) Atividade prática de campo.
30 06 Discussão em equipe do ponto-chave (com orientador).
Abril 03 (sexta) Disponibilização do material das equipes no WIKI.
06 Semana Santa - recesso.
13 07 Apresentação das equipes e discussão em sala (4 equipes).
20 Inconfiência Mineira - recesso.
27 08 Apresentação das equipes e discussão em sala (4 equipes).
Maio 04 09 1a. Avaliação (sobre os pontos-chave).
11 10 Discussão em sala para indicação de resoluções.
18 11 Discussão em equipe para desenvolvimento da resolução (com orientador).
25 12 Discussão em equipe para desenvolvimento da resolução (com orientador).
Junho 01 13 Discussão em equipe para desenvolvimento da resolução (com orientador). Apresentação do relatório (WIKI).
08 14 Apresentação da resolução para uma banca (por equipe).
15 15 Apresentação da resolução para uma banca (por equipe).
22 16 2a. Avaliação. Apresentação do relatório reformulado (WIKI).

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